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少儿英语有用吗？
我曾在一家英语培训机构工作过五年，中外教联合授课的那种，所以对外语比较重视。闺女三岁不到就送了去。
送去的原因有这么几个。
- 闺女当时比较内向，那边上课又比较活泼，第一想法是培养一下孩子的性格。
- 不是为了让她学到多少东西，三岁的孩子能够在中外语环境中转换，本身对思维就是一种锻炼。
- 尽管她有一段时间有些抗拒，我还是让她坚持了下来（一个原因是都是老同事，不好意思不学），她从一开始记单词和句型很难，到一周学一次中间不复习也能记得差不多。我觉得这就是形成了一种英语思维。
我对她没有什么具体的要求，所以她能取得一些进步我就很高兴。但是有一点可以肯定，她等学校开始学英语了接受的一定比没学过的同学要快。
我的家在城市边缘的一个小镇上，但是整个镇上就有很多家英语培训机构，因为自己也是学英语出身的，所以当孩子去幼儿园之后，我在镇上逛了一圈，发现基本上每隔100米的距离，就有一家少儿英语培训机构，还不算正在装修中的新建的培训机构。这么多的培训机构，但幼儿的数量有限，所以，每天下午去接孩子放学的时候，幼儿园门口都会有好几家培训机构在做招生。人人手里拿着喜欢的玩具，看见大人领着孩子出校门了，就赶紧把气球塞到小朋友的手里，然后让旁边的大人扫码加微信，以便以后交流。据我所知，我家大宝的幼儿园，有些孩子从小班开始，就已经开始报名了英语培训。
据我考察下来，我们这边一家打着本地唯一一家拥有纯正外教的少儿英语机构，也是本地最贵的一家，当时去试听了一节课。但是结果并不尽如人意。一群从未接触过英语的孩子，被一个老外像牵线木偶一样地拉着跳来跳去，爱玩是孩子的天性，所以课堂上倒也热闹。一节课1个小时下来，孩子们玩得很开心，但我觉得这样并没多大意义。特别是感受了他们教更大一点的孩子的时候，完全就是按照视频上的内容，让学生跟着读而已，而老师的作用仅仅是纠正孩子的发音。一年将近1万的费用，我觉得特别不值。给孩子送进这样的培训机构，还不如自己在家里进行启蒙呢。
后来，家附近的一所大学，一些留学生也办起了培训机构，本想让孩子去试听一下，但孩子不想去，我也就放弃了。
对于孩子的英语启蒙，我一直就是给孩子播放英文儿歌，英文动画片等，或者自己带着孩子一起跟着视频唱唱跳跳，晚上也会给孩子阅读英文绘本，在幼儿园阶段，主要就是给孩子磨耳朵，因为我觉得这个阶段的孩子，应该把精力集中在母语的阅读、语言表达能力的培养上。
当然，在现在这种大环境下，大人要想保持一颗冷静的心，还是非常不容易的，看见周围的人都送孩子去学英语了，心里难免着急焦虑，特别是当别的孩子冷不丁的冒出一个英语单词时，这种心情就更加明显。理智的去看待这个事情，一周1、2节的英语课，真的有效果吗？反正我是不理解的。
语言是需要长期培养的，中文尚且如此，何况英语呢？
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让我真真实实的告诉你。
第一，幼儿园英语，三年的学习总量——等于——孩子进入小学一年的学习总量。一句话，父母花这个钱，很不值。
第二，不要被教育机构的宣传所迷惑了双眼。也不要担忧自己的孩子比同龄的孩子落下了太多而产生焦虑。
第三，幼儿园孩子的智力培养，应该更侧重于空间，感知能力。举例子:制作手工，玩具拼装，雕塑绘画，培养孩子空间能力，通过实物来在孩子头脑中形成概念，为未来培养想象能力，抽象思维能力，打下基础。中国不是有句话，叫读万卷书不如行万里路嘛，说得就是这个道理。
学习上英语的话，我觉得还是家长在日常生活中进行一些简单的灌输就可以了，没有必要花大量的金钱让孩子去一些培训机构里面学习，毕竟孩子的语言环境就是我们的中文环境，仅仅靠一节课两节课到培训班去学习，不可能去改变孩子的。
但是如果讨论说英语有没有用的话，我觉得是有用的，因为英语的学习它的确是有时间节点的，前段时间我们的思聪，还有我们的花千芳大哥对英语是否有用，进行了一场热烈的交流。
这里面的观点我们就不需要知道了，但是对于孩子来讲，如果把学习英语变成家庭的一种负担，变成了孩子成长的一个负担，那就没有必要，学习的本身目的在于掌握更好的知识，更多的知识，如果学习知识本身造成了一种负担，我们就没有必要再继续了。
英语学习也是这个样子，我们只需要潜移默化的让孩子对英语的一些单词，一些语句产生兴趣就可以，而没有必要把它搞的成了一种压力，一种负担。
总之学习任何语言都有用，学习任何知识都有用。
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