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中国古代“仗刑”打屁股的时候，到底脱不脱裤子？
1、什么叫杖刑？
杖刑，古代刑罚之一，指用荆条或大竹板拷打***。杖作为刑种始自东汉。南朝梁武帝定鞭杖之制，杖以荆条制成，分大杖、法杖、小杖三等。北齐北周，将杖刑列为五刑之一。
2、古代五刑有哪些？
奴隶制五刑是指墨、劓（音易）、刖（音月）、宫、大辟。封建制五刑指笞、杖、徒、流、死。
3、杖刑多厉害？
杖，用粗荆条拧成，到隋朝时定为法定刑，也分五等：六十、七十、八十、九十和一百。击打部位是背、臀和腿。宋、明、清和隋唐相同，到清朝末年法律改革时废除。杖刑分两种，一种是臀杖，打100下也不会有什么事，另一种是脊杖，打后背，基本二十下就会内出血，八十下基本等于是***。
4、杖刑脱不脱裤子？
其后相沿直至清末。杖刑是隋唐以来五刑之一，宋明清三代规定妇人犯了奸罪，必须“去衣受杖”，除造成皮肉之苦外，并达到***之效。
对这样的话题来说在古代犯了法的人，是必须要脱掉裤子打的，而对于电视***剧来说当然不会让演员呈现出这样的一种状态了，都是趴在凳子上穿着衣服挨打，不过就是虚构的一种行为。
古代那些犯罪的男人都是脱掉裤子绑在凳子上直到***被打肿打烂开花为止，而女人则是撩起裙子打***，所以这也是一种丑陋的行为吧。
以前看过的电视剧里面的人挨打都是趴在凳子上打***，只看到演员头上在冒汗在痛苦的***，其实这一切不过都是电视剧作***，又有谁会真正的去要求别人打？那岂不是会笑话？
而***剧当中是不会真正的按照历史去还原，毕竟来说那样会***，有谁愿意光着***给别人看呢，再说审核也不会通过呀，所以当然会穿着衣服换打！
古代“杖刑”历朝历代都各有微妙的变化，最初记载使用“棍子”对人实施杖刑的记载源自《尚书·舜典》，证明了杖刑可以称之为中国古老的刑罚之一。
1、最初就是乱打一气，以惩罚罪人；
2、南北朝时期杖刑分为“大杖、法杖、小杖”，正式被列入“刑书”中，为五大刑罚之一；
3、唐朝时期，杖刑部位固定在“背、腿、臀”三个固定部位，像今天古装剧中凡是杖责就是打***是不准确的。
4、宋明清时期，杖刑变得更加广泛，且一般随其他罪施行，身犯重罪的首先要挨板子的。《宋史·刑法志》规定，被流放的***还会受到附加杖杖的惩罚。
男子被杖刑是要脱裤子的，没什么好讲的，否则谁知道裤子里有没有赛垫子。
脱。
都得脱。
无论男女。
古代“杖刑”的时候，不跟电视剧上演的一样，穿着衣服受刑，是要脱裤子的。有人想象自己如果在古代受刑的时候，就在裤衩间放个垫子，那是自作聪明。下图为清代末年的杖刑照片，我们可以很清楚地看到受刑人是被脱了裤子并撩起上衣受刑的，两头还要人按着，以免乱***蹬，影响行刑人的发挥。
那么，古代女人更注重名节，不同于男人，是否也要去衣受杖呢？古人也犯糊涂，明清文人笔记中，记载了有关的讨论。
道光年进士、学者俞樾写的《右台仙馆笔记》，记叙了他同朋友的交谈。那时候他去某县衙，听见县衙后面找朋友玩，听见衙门里捶楚笞挞之声不绝于耳，才知道是个女人正在挨抽，行刑者拿着巴掌猛抽此女的脸，二百下（此女同一和尚通奸并毒杀亲夫，亲夫经抢救没死）。一位姓袁的朋友说：“国家定律，妇人犯奸罪，去衣受杖。”这证明在多数时候，即便是妇***罪，也是要***了***的。“这妇人如此恶毒，怎么不杖刑，却只抽嘴巴呢？”
俞樾说：“自古就没妇女脱衣服受刑的说法，历史记载中，北齐武成扒了文宣皇后的衣裳毒打，那是***之主所为，不足法。妇女受刑杖的规矩，详细莫过于《元史》。和奸者杖打七十七，妇女去衣受刑。诸***斗伤良人，单衣受刑。诸妻以残酷手段殴死妾者，杖一百七，去衣受刑。所以说，脱衣受刑，前代本来就有。但这里说的杖刑，不是说打***（杖臀），而是打脊（杖脊）。从明初开始，规定都是臀部受刑，所以妇女受刑也是打***，就不该去衣。而今（清代）又沿袭了以前的说法，律条上说要去掉衣服，就真去掉衣服打了，这是不对的。”
俞樾是学者，当然知道法条缘由，认为妇女被打***不应该脱裤子，但不是每个人都像他那样博学。当时在座的有个姓吴的刑法家，叹了口气说：“你说得对啊！往年乾隆间，江西有个奸人，乔装打扮成女子，进入闺阁对人闺女进行***。事发以后，竟均以‘和奸’论处杖刑。一时宣传出去，说诸女子要到外面去受刑，还要脱裤子。无赖子弟蜂拥而至，跑到衙门口去看***。诸妇女得知后，竟多半***而死，亦有被打完以后，不胜羞愧而死者。如果都和您似的明白事理，真是造福无量啊！”
怎么样和高三的孩子谈话才能让他意识到时间的紧迫性，思想得到觉醒？
让你跟他说千遍万遍不如他自己一见。只有他自己有感觉才会有行动。说再多，不做，白搭。
第一，没有一考定终身！所以高考的结果不重要。
第二，有奋斗的目标才有努力的动力。他根本没有自己的人生目标，他怎么可能会有配套的行动，为实现自己的目标去努力！
第三，与其你费劲的说他，还不如自己去努力一把。你为自己的目标努力了，在这个过程，你的努力、你的汗水、你的眼泪、你的欢笑他都能感受到。他体会到过程的美妙之后自然有自己的行动了。
我高三那年非常努力，我想考上一本，可是成绩出来后我取得二本的成绩，拿到成绩的那天晚上，我哭了两个小时。我自己把自己锁在房间里哭。我的家人就在门口外面等待。尤其我弟弟在我房门外来来***的走了两个小时，就等我打开房门。
张雪峰老师说过，让一个孩子成长最好的办法是，分别带他去机场、高铁站、火车站、汽车站看看，让他自己观察下乘坐这些交通工具的都是哪一类人，让孩子想明白自己想成为哪一类人。
***期带他体验生活。高二暑***我也去过京东的流水线，正逢京东618，做了一天的临时工，回家的时候全身酸痛，躺着动都不想动。那时候才知道没高学历自己干的是什么活，高三认真努力奋发图强，考上了满意的高校。
哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。
在下也从事教育类工作多年，提提自己的见解，希望可以与楼主互相学习。
这个事，个人觉得可以从三个角度来应对。
第一，从主体来说，高三的孩子，已经具备了自己的行为意识，还有自己的思维体系，更有了自己的价值观。换句话来说，就是他已经在自己的脑海中有了自己的判断:什么是重要的，什么是不重要的;什么是自己在乎的，什么是自己不在乎的;什么是自己想要的，什么是不想要的。
在这个前提下，如果我们不能从根本上找到他的价值体系，而一味的要求他要怎样怎样。结果可想而知！
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