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中国古代“仗刑”打屁股的时候，到底脱不脱裤子？
1、什么叫杖刑？
杖刑，古代刑罚之一，指用荆条或大竹板拷打犯人。杖作为刑种始自东汉。南朝梁武帝定鞭杖之制，杖以荆条制成，分大杖、法杖、小杖三等。北齐北周，将杖刑列为五刑之一。
2、古代五刑有哪些？
奴隶制五刑是指墨、劓（音易）、刖（音月）、宫、大辟。封建制五刑指笞、杖、徒、流、死。
3、杖刑多厉害？
杖，用粗荆条拧成，到隋朝时定为法定刑，也分五等：六十、七十、八十、九十和一百。击打部位是背、臀和腿。宋、明、清和隋唐相同，到清朝末年法律改革时废除。杖刑分两种，一种是臀杖，打100下也不会有什么事，另一种是脊杖，打后背，基本二十下就会内出血，八十下基本等于是死刑。
4、杖刑脱不脱裤子？
其后相沿直至清末。杖刑是隋唐以来五刑之一，宋明清三代规定妇人犯了奸罪，必须“去衣受杖”，除造成皮肉之苦外，并达到凌辱之效。
对这样的话题来说在古代犯了法的人，是必须要脱掉裤子打的，而对于电视影视剧来说当然不会让演员呈现出这样的一种状态了，都是趴在凳子上穿着衣服挨打，不过就是虚构的一种行为。
古代那些犯罪的男人都是脱掉裤子绑在凳子上直到屁股被打肿打烂开花为止，而女人则是撩起裙子打屁股，所以这也是一种丑陋的行为吧。
以前看过的电视剧里面的人挨打都是趴在凳子上打屁股，只看到演员头上在冒汗在痛苦的呻吟，其实这一切不过都是电视剧作假，又有谁会真正的去要求别人打？那岂不是会笑话？
而影视剧当中是不会真正的按照历史去还原，毕竟来说那样会少儿不宜，有谁愿意光着屁股给别人看呢，再说审核也不会通过呀，所以当然会穿着衣服换打！
古代“杖刑”历朝历代都各有微妙的变化，最初记载使用“棍子”对人实施杖刑的记载源自《尚书·舜典》，证明了杖刑可以称之为中国古老的刑罚之一。
1、最初就是乱打一气，以惩罚罪人；
2、南北朝时期杖刑分为“大杖、法杖、小杖”，正式被列入“刑书”中，为五大刑罚之一；
3、唐朝时期，杖刑部位固定在“背、腿、臀”三个固定部位，像今天古装剧中凡是杖责就是打屁股是不准确的。
4、宋明清时期，杖刑变得更加广泛，且一般随其他罪施行，身犯重罪的首先要挨板子的。《宋史·刑法志》规定，被流放的犯人还会受到附加杖杖的惩罚。
男子被杖刑是要脱裤子的，没什么好讲的，否则谁知道裤子里有没有赛垫子。
脱。
都得脱。
无论男女。
古代“杖刑”的时候，不跟电视剧上演的一样，穿着衣服受刑，是要脱裤子的。有人想象自己如果在古代受刑的时候，就在裤衩间放个垫子，那是自作聪明。下图为清代末年的杖刑照片，我们可以很清楚地看到受刑人是被脱了裤子并撩起上衣受刑的，两头还要人按着，以免乱动乱蹬，影响行刑人的发挥。
那么，古代女人更注重名节，不同于男人，是否也要去衣受杖呢？古人也犯糊涂，明清文人笔记中，记载了有关的讨论。
道光年进士、学者俞樾写的《右台仙馆笔记》，记叙了他同朋友的交谈。那时候他去某县衙，听见县衙后面找朋友玩，听见衙门里捶楚笞挞之声不绝于耳，才知道是个女人正在挨抽，行刑者拿着巴掌猛抽此女的脸，二百下（此女同一和尚通奸并毒杀亲夫，亲夫经抢救没死）。一位姓袁的朋友说：“国家定律，妇人犯奸罪，去衣受杖。”这证明在多数时候，即便是妇女犯罪，也是要脱光了屁股的。“这妇人如此恶毒，怎么不杖刑，却只抽嘴巴呢？”
俞樾说：“自古就没妇女脱衣服受刑的说法，历史记载中，北齐武成扒了文宣皇后的衣裳毒打，那是淫乱之主所为，不足法。妇女受刑杖的规矩，详细莫过于《元史》。和奸者杖打七十七，妇女去衣受刑。诸娼妓斗伤良人，单衣受刑。诸妻以残酷手段殴死妾者，杖一百七，去衣受刑。所以说，脱衣受刑，前代本来就有。但这里说的杖刑，不是说打屁股（杖臀），而是打脊（杖脊）。从明初开始，规定都是臀部受刑，所以妇女受刑也是打屁股，就不该去衣。而今（清代）又沿袭了以前的说法，律条上说要去掉衣服，就真去掉衣服打了，这是不对的。”
俞樾是学者，当然知道法条缘由，认为妇女被打屁股不应该脱裤子，但不是每个人都像他那样博学。当时在座的有个姓吴的刑法家，叹了口气说：“你说得对啊！往年乾隆间，江西有个奸人，乔装打扮成女子，进入闺阁对人闺女进行奸淫。事发以后，竟均以‘和奸’论处杖刑。一时宣传出去，说诸女子要到外面去受刑，还要脱裤子。无赖子弟蜂拥而至，跑到衙门口去看屁股。诸妇女得知后，竟多半自杀而死，亦有被打完以后，不胜羞愧而死者。如果都和您似的明白事理，真是造福无量啊！”
怎么样和高三的孩子谈话才能让他意识到时间的紧迫性，思想得到觉醒？
让你跟他说千遍万遍不如他自己一见。只有他自己有感觉才会有行动。说再多，不做，白搭。
第一，没有一考定终身！所以高考的结果不重要。
第二，有奋斗的目标才有努力的动力。他根本没有自己的人生目标，他怎么可能会有配套的行动，为实现自己的目标去努力！
第三，与其你费劲的说他，还不如自己去努力一把。你为自己的目标努力了，在这个过程，你的努力、你的汗水、你的眼泪、你的欢笑他都能感受到。他体会到过程的美妙之后自然有自己的行动了。
我高三那年非常努力，我想考上一本，可是成绩出来后我取得二本的成绩，拿到成绩的那天晚上，我哭了两个小时。我自己把自己锁在房间里哭。我的家人就在门口外面等待。尤其我弟弟在我房门外来来回回的走了两个小时，就等我打开房门。
张雪峰老师说过，让一个孩子成长最好的办法是，分别带他去机场、高铁站、火车站、汽车站看看，让他自己观察下乘坐这些交通工具的都是哪一类人，让孩子想明白自己想成为哪一类人。
假期带他体验生活。高二暑假我也去过京东的流水线，正逢京东618，做了一天的临时工，回家的时候全身酸痛，躺着动都不想动。那时候才知道没高学历自己干的是什么活，高三认真努力奋发图强，考上了满意的高校。
哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。
在下也从事教育类工作多年，提提自己的见解，希望可以与楼主互相学习。
这个事，个人觉得可以从三个角度来应对。
第一，从主体来说，高三的孩子，已经具备了自己的行为意识，还有自己的思维体系，更有了自己的价值观。换句话来说，就是他已经在自己的脑海中有了自己的判断:什么是重要的，什么是不重要的;什么是自己在乎的，什么是自己不在乎的;什么是自己想要的，什么是不想要的。
在这个前提下，如果我们不能从根本上找到他的价值体系，而一味的要求他要怎样怎样。结果可想而知！
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