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如何有效地辅导孩子写作文？
写人，是小学作文训练的写作基本内容。
在记叙文中，些人离不开写事。题目要求写事，文中的写人要为事件服务；题目要求写人，文中写的事必须为衬托人物形象服务。
写人为主的记叙文，就是要通过叙述一件或几件事情，来表现人物一种或多种品质。
写人的记叙文，叙事不一定要求完整；记事的记叙文，叙事必须完整，而且要有叙事的主线。
（一）叙事来写人
为了突出刻画人物的某种品质，对所写人物通常要进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情时，要选择典型的事例。这里的典型，指能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
己所不欲勿施于人
为什么大多数人都会问这个问题？因为，在辅导孩子写作业的时候，大人和孩子会出现认知上的差异，从而产生矛盾，大人觉得孩子笨反应慢气不打一出来，孩子觉得大人态度差从而产生抵触心理！紧接着就是矛盾的激化。
要解决这个问题，就是那句话“己所不欲勿施于人”，以孩子的心态来辅导孩子，站在孩子的角度来想想问题！
下面我给大家分享一些意见！
- 心平气和。这是首要条件，也是必要条件。一个融洽的学习氛围，才是辅导孩子的基础！没有什么其他条件可讲，只能这么做！
- 找到难点。这才能有效辅导孩子写作业。当孩子写作业遇到问题的时候，我们要去发现他不会做题的原因，难点在哪里？这就要循序渐进的发现孩子的知识盲点，必须在心平气和的氛围中进行。找到孩子的难点后，再对症下药，逐个击破，孩子自然就会了！
- 制定规矩。好多小孩都有或多或少的多动症现象，我认为这是孩子的天性使然，要慢慢疏导，不能高压制止。根据自己孩子的特点来制定一些恰如其分的规矩，慢慢的约束孩子在写作业这个时间段的行为习惯！好多家长就是觉得孩子不专心，从而导致怒火中烧火山爆发，整个辅导过程就垮掉了，无法继续进行，孩子梨花带雨，家长火冒三丈，事后又后悔不已。这就能体现出规矩的作用了，有了规矩，家长不能半途而废，破坏规矩，必须执行规矩。当然，制定规矩的同时，也可以参考孩子的意见，共同来制定一个好规矩！
- 解决短板。孩子学习中不能存在短板的科目，必须给孩子补上去，不要求多优秀，但一定不能太差。大学以前的所有考试都是各科总和，无论你一科学的有多好，得到的分数都是有限的。如果你一科奇差，那分数就和其它同学拉开了！等到了大学，才需要高精尖，这就是后话了！
总结，1、2、3点是平时辅导孩子中的一些小建议，第4点尤为重要，是保证孩子在大学前整个阶段中，学习名列前茅的必要条件。
希望我的回答可以帮助奋斗在“辅导作业战场”上的广大学生家长，我也是你们中的一员，希望大家可以给我的方法提一些意见他！多谢大家！咱们共同提高！
我认为我们每一个做家长的，都想让自己孩子学习成绩优异，由其是孩子在学校上学时候，老师经常在孩子放学回家时候，给孩子留一些作业，让孩子回家去把老师留下作业完成好，或者写好这些作业，那怎怎么样才能帮孩子辅导老师留下课外的作业呢，首先我们做父母应该在孩子，写课外作业的时候，给孩子准备一个安静的学习环境，当妈妈的也应该培着孩子一起学习，和孩子平等交流孩子的学习兴趣，孩子要是在写作业时，有不会的题，妈妈就耐心的和孩子讲解，或者在手机查询，总之妈妈的培伴，会让孩子更加自信，对自己的学习兴趣也很有信心，也能把老师交给课外作业做好，只有这样，孩子对课外作业也感兴趣，也能很开心快乐把作业完成。
作文是语文知识中，必须撑握过硬的一部分。所有语文试卷中，作文的分数占了整个分数的三分之一，再加上阅读理解，几乎要占卷面分数的一半，得分与丢分作文是关健中的关健。
作文跑题，作文水平低下，单这一项就能把语文得分，打入万劫不复之中。
作文不会写，或写不出好作文。是大多数孩子的通病，为何出现这种通病。是因为孩子撑握的文学知识基础差。词汇量积累贫泛，以至于作文提笔不知怎么下笔。咬着笔头，想破头脑壳，像挤牙膏一样挤出几个字。这样硬挤出来的文章，得分不高，没有多大质量。
那么孩子怎样才能写好作文，提高写作水平呢！
以我自己孩子为例，儿子上五年级时，写出的作文，越看越生气，恨不得撕得粉碎。一篇自命题作文，他能把同一内容反复提交几遍。写来写去是同一篇。这样的写作水平一般，只拿作文总分的三分之一。估计老师扣分还是手松的。如果让我打分最多打8至10个安慰分数。
没办法，马上给他订了许多课外书籍，《儿童文学》《少年文艺》《写作入门》中外名著，名家散文等等书籍，让他课外阅读。很快孩子养成了看书的习惯。两年以后他的作文一般能，被老师当成范文在讲台上朗读。
还是那句老话，读书破万卷，下笔如有神。爱阅读，多阅读，作文想写不好都难。
个人观点，希望能帮到你。如有不同见解欢迎下方探讨。
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